Tema+2b+Manipulación+de+objetos+educativos

===También nos mostró este objeto educativo, una pizarra a la que todas fuimos cambiando el contenido, pues ella nos iba pasando el control del mismo para que cada una añadiese algo. Este objeto da la posibilidad de que nuestros alumnos escriban de forma colaborativa en la pantalla.===

Como veis nosotras unimos algunas palabras con sus imágenes. Tras haber hecho la actividad es posible ordenar las palabras y las imágenes de forma diferente para rehacer la actividad.
===Esta caja verde que se ve en el suelo es un temporizador, que el profesor puede programar a su gusto para que el alumno haga una actividad en un tiempo predeterminado. Llegado a su final el temporizador avisa de que el tiempo se ha acabado y se pone rojo.===

===Finalmente nos enseñó esta pantalla de televisión que el profesor puede programar para que muestre las imágenes deseadas. Con este objeto se puede también aprender vocabulario o se puede utilizar para iniciar debates sobre las imágenes que se muestran.===

Este otro objeto a mi derecha contiene folletos que el alumno puede coger y leer, por lo que podemos desarrollar habilidades de lecto-escritura sobre diversos temas.


===En este otro objeto el alumno vota cual es su color favorito pinchando sobre la caja de su color favorito. En vez de hacerlo con los colores, se puede hacer con las comidas, lugares, etc. de manera que sirve para que el alumno aprenda vocabulario.===

===En este tablón de anuncios es posible dejar notas para que los alumnos las guarden, en las que podemos indicarles, por ejemplo las tareas que tienen que hacer. Dafne nos dejó una nota, que fuimos tomando, y en la que especificaba las características de los dos objetos que debíamos hacer como tarea.===

__Cosas que llamaron mi atención__
===Me llamaron la atención los numerosos objetos educativos que existen y las posibilidades de aprender jugando e interactuando con ellos. Aunque Dafne nos enseñó unos pocos, existen muchos más que ofrecen muchísimas posibilidades de trabajo con nuestros alumnos en mundos virtuales. Estos objetos facilitan que el alumno aprenda jugando, interactuando en entornos virtuales innovadores, creativos y divertidos, que hacen ver el aprendizaje como un juego en el que todo tiene un valor educativo.===

__Lo que encontré más fácil o difícil__
===En esta reunión no encontré nada especialmente difícil, todo lo contrario, la manipulación de los objetos parece ser bastante sencilla y conforme te vas acostumbrando a ellos más intuitivos te parecen. Supongo que lo más difícil es su programación y creación, aunque todo es cuestión de ponerse. Por ejemplo, los dos objetos que creé me parecieron más sencillos de realizar que lo que yo temía. Como ya dije anteriormente, en SL, como en la vida misma, todo es cuestión de ponerse a practicar para que todo parezca más fácil.===